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开县汉丰一校教育信息化试点工作总结
来源: 时间: 2014-09-18 点击数:570

开县汉丰一校教育信息化试点工作总结

 

汉丰一校以“德润童心,个性飞扬”为育人理念,以“快乐学习健康成长”为价值取向,以教育信息化促进学生会学习、会思考、会评价、会运用、会创造为途径,在教育信息化建设中做了以下工作。

一、抓紧教育信息化基础设备建设,实现校园环境数字化

数字校园建设是学校走向现代化、信息化的重要途径,学校十分重视教育信息化发展,近五年,陆续投入经费三百多万元完善了信息化基础环境建设。

(一)信息化基础设备配置:1.建成了两个拥有177台计算机的网络教室,学校55个教学班都安装了“班班通”设备,实现了宽带网络“班班通”,优质校本资源“班班通”。2.建成了数字化学术报告厅和两间多媒体教室、“田家炳”视频室以及美术、音乐、书法等多媒体功能室。3.配置各处室、教师办公室计算机68台。购教师笔记本电脑215个,构建了教务管理、德育管理、办公管理等管理平台,实现了教学、科研、办公、后勤、安全等网络服务。

(二)校园“五网”建设:建成了校园广播系统、校园电视闭路系统、校园安全监控系统,建成了“静电地板”数字校园中心控制室,配“可管理式交换机”系统,建成了千兆主干,百兆到桌面传输系统的校园网,实现了广播网、电视网、监控网并入校园网,校园局域网接入互联网,信息点可达各教室、功能室、办公室等学习和管理场所。学校校园网站系统与数字校园管理平台、校本资源、班级主页进行了整合,建成了“校、师、生、家长”一体化服务平台。

二、抓实课程资源建设,建立学生学习的信息化平台

以应用需求为导向,充分利用已有建设成果,进一步优化以“校园网”为核心的教育信息化环境,加强学校管理系统和学习(课程)系统建设,整合各学科资源,构筑共建共享的教育资源平台。

(一)完善校园网的教学、管理、评价功能,建成学习主题网站、学科网站、建立班级网站等,完善图文发布、通知发布、网上报修、公共ftp、学校论坛等功能,师生通过登录校园网了解工作信息与动态、获取资源、学习知识、发表论坛……每位师生都可以通过校园网来进行学习交流。

(二)购买教师教学管理系统,创办名师课堂(学校优秀教师在网上“开办学校”),通过网络课堂建设等优化学生自主学习系统学生可以随时随地使用任何终端设备进行学习,享受名师资源。

(三)开展书法、英语、德育等学科网络特色活动,建立特色课程专题网站等推动学校特色学科资源的创建,让教学资源库学科资源覆盖率达到100%

(四)利用市、县教学资源,开发校本教育教学资源。学校网站与市、县教学资源网站实现了互联互通,同时收集了校内各学科优秀课堂教学实录、优秀教案、论文等资源,供教师们共享。

(五)探索信息化环境下学生个性化学习模式。以信息化校本课程体系建构为基础,开展丰富多彩的学习活动,开展数字化课程环境下学习方式变革试验,引导学生利用学习平台进行自主、探究、合作学习。

第一,在校园网上开辟“春蕾绽放”“我的学习方法”等栏目,让网页直接面对课堂上的学生,引导学生进行网上互动交流,学生利用访问教师网页的方法巩固和复习所学知识,有效突破传统课堂学习的时空局限。

第二,利用“博客”和“游戏”帮助学生学习,并进行经验积累与研究。

第三,通过电子邮件、QQ群、个人主页等方式,建立多渠道的师生联系方式,增加沟通机会,及时了解学生学习的进展情况,及时为学生提供帮助,学生在“班班有网站,人人有主页”活动中以兴趣为切入点完成学习,从而获得良好的个性发展。

三、抓好信息技术培训与应用,促进教育内涵式发展

充分利用信息技术,为教学、科研、管理提供支持和服务,是增强学校教育活力,提升教育内涵发展的重要手段,为此,学校切实抓好信息技术的培训与应用。

第一,加强教师培训,提升应用能力。学校聘请了数字校园软件系统专家对各板块管理人员进行了专业培训,对教师班班通使用,数字校园管理系统进行了一一培训和考核,通过强化应用,全校教师队伍的业务素质有了明显提高。

第二,加强应用管理,成立信息技术中心。教育信息化离不开专业的管理队伍,学校在现有教师资源的基础上,通过整合,成立了有6名专业教师组成的技术服务队,为学校信息化建设和应用提供技术保障。

第三,加强课题研究,推动信息化建设。我校在教育信息化建设试点工作的基础上,申报了中央电教馆课题,把项目建设进行课题研究,有效推动项目试点工作的实施,为深化教育改革提供理论准备和实践经验。

虽然试点工作取得了一定进展,但离上级要求相差较远,我们还需在信息装备与应用,学生网络学习平台建设与学习工具添置等方面加大投入,确保项目试点快速有效推进。

 

 

                              0一三年六月二十日

 

 
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